Blogger Académico. Diplomado, Profundización, acompañamiento psicosocial escenarios de violencia

Trabajo colaborativo, Diplomado.

sábado, 3 de noviembre de 2018

preguntas a contestar

  1. importancia del contexto y el territorio como entramado simbólico y vinculante.

A partir de la experiencia foto voz ¿Qué reflejan los ejercicios realizados por cada integrante del grupo, sobre la manera como apropiamos nuestro lugar en los contextos? ¿Qué valores simbólicos y subjetivos podemos reconocer? El grupo reflexionará sobre las diferentes maneras de habitar y leer un espacio.
La importancia más visible dentro de los contextos que se llevaron a cabo dentro del ejercicio de foto voz, fue habernos emergido dentro de situaciones que nos mueven ya que se hacemos parte de ellos, son nuestros vecinos, son nuestros ancestros, son nuestros jóvenes que sufren de alguna manera las diferentes formas de violencia que se entretejen en nuestra sociedad, y se hace evidente en nuestras vidas de alguna manera.
Por ejemplo, el de la compañera Jennifer nos muestra un parque hermoso, lleno de posibilidades para que se pueda desarrollar actividades de crecimiento de convivencia, pero en cambio se convirtió en un lugar sombrío, lleno de temor por parte de los vecinos.
El de la compañera Jessica chaux, un grupo de jóvenes y niños donde la subjetividad nos muestra el dolor del desplazamiento y la violencia en ellos, aunque muy pequeños su vida se ve rodeada de personas que quieren impulsarlos en su desarrollo de la resiliencia, desde un enfoque muy humano y basado en valores.
El del compañero Jairo nos muestra desde unas imágenes muy bonitas como son los paisajes naturales, pero que también encierran dolor y tristezas de personas que han tenido que abandonar sus riquezas en esas hermosas tierras que ellos también le han dado vida a través de sus labores.
La compañera Mery por su parte, hace su respectivo aporte desde la forma de violencia que se ve reflejada en las calles de un barrio.
Desde mi percepción y subjetividad se tomó la fundación donde hago las practicas, donde se ve el dolor de muchas personas que han vivido la violencia en todas sus modalidades, pero que a sus
años ya entrados, algunos son personas con esperanza y con deseos de delegar a otros su coraje y valentía para salir adelante en los días que Dios nos da.


  1. La imagen como acción política para extraer nuevos significados sociales.

En la experiencia del grupo qué aspectos significativos podemos reconocer sobre las posibilidades de la imagen y la fotografía participativa en los procesos de transformación psicosocial.
 La experiencia es muy significativa ya que, a través de la foto voz, muchas veces se puede decir mucho más que con muchas palabras, pues como se dice una imagen vale más que mil palabras y desde un lenguaje subjetivo, se puede llegar a tocar fibras muy sensibles en las personas.
Y de este punto de vista en un contexto significativo puede llegar cuando la foto, seguida de palabras ´´bien dichas´´ puedan producir en la persona que la ve un deseo por ayudar, por sentir el dolor del otro como propio.








  1. Subjetividad y memoria.


El grupo reconocerá las formas particulares de narrar y metaforizar la violencia en sus contextos, resaltará variables subjetivas que aparecen en los ensayos visuales y que pueden asociarse a la comprensión de lo psicosocial.
 Las formas particulares de narrar en este trabajo fueron fotos donde no se veía la violencia manifestada con sangre etc., pero si de una forma metafórica como es el desplazamiento vista desde un campo solo, jovencitos haciendo cosas donde su mente y cuerpo estén ocupados tratando, para de esta manera no seguir cargando con odios ni depresiones que solo le hacen daño a su propia vida, la vida personas que ya en su adultez siguen creciendo a través de tejidos, de pasos , de ayuda mutua donde se muestra la comprensión psicosocial, donde nace una mirada de esperanza hacia nuestra sociedad, donde a veces la vemos desde un ámbito hostil, pero afortunadamente Colombia sigue teniendo  personas con un corazón bello.

  1. Recursos de afrontamiento.

En los trabajos realizados por el grupo, ¿Qué manifestaciones resilientes de los contextos podemos ver a través de las imágenes y narrativas presentadas?

Vemos personas resilientes desde los niños, jóvenes y personas como son los adultos mayores, donde se muestran unas manos que se encuentran arregladas este día de la foto, tratando de embellecer lo que ya es bello, porque son mujeres que han dejado historia, unas buenas otras no tanto, pero igual historias a través de estas historias y estas mujeres se ha generado nuevas generaciones llenas de vida de hijos resilientes, de gente que hacen nuestra sociedad mejor,
De que ellas dependieron que hoy halla gente mejor o peor, pero que ya fue y hoy son mujeres resilientes. Que también a través de la sonrisa se muestran corazones puros, corazones que reflejan que siguen amando a pesar de….



  1. Qué reflexión psicosocial y política nos deja la experiencia

Se profundizará en el valor emancipador de los lenguajes propios de un contexto y sus posibilidades expresivas desde el arte y la acción psicosocial y comunitaria. ¿Cómo los encuentros y relaciones dialógicas articulados a una acción psicosocial, pueden animar la construcción de memorias colectivas, capaces de catalizar desde lenguajes alternativos, diferentes violencias sociales?
Las labores psicosociales desde el valor emancipador que le da cada autor en su lenguaje sus posibilidades expresivas se encontraron unas muy interesantes, como las que expuso el compañero Jairo y la compañera Jessica que desde un lenguaje sencillo y subjetivo se hace sentir el contexto desde la memoria de lo que hemos vivido como colombianos y en contextos diferentes, pero de todas maneras muy entrados en la realidad y en el compromiso por nuestras comunidades

Aportes Jennifer Salazar Muñoz, Foto voz.

DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIÓN ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL EN ESCENARIOS DE VIOLENCIA

Utilizando la herramienta foto voz como narrativa


TEMOR POR ENFRENTAMIENTOS ENTRE "COMBOS"



Es triste ver como un lugar de estos que es tan agradable y que tiene unas zonas verdes y una vista hermosa de la ciudad, ya es poco visitado por las familias y niños.

Las pocas personas que visitan este lugar, lo hacen con temor… realmente es preocupante…

La posibilidad de una transformación por parte de la comunidad, el gobierno y las autoridades.

Las personas que rodean el parque, se sienten impotentes por no poder denunciar y por ver cada vez más solo este maravilloso lugar.  

Los combos se apoderaron de este lugar y su presencia intimida. Es triste ver tanta soledad…  


Jennifer Salazar Muñoz

jueves, 1 de noviembre de 2018

Foto Voz jairo gomez





DIPLOMADO DE PROFUNDIZACION ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL EN ESCENARIOS DE VIOLENCIA 442006A_492, Parte Individual








Jairo Antonio Gomez Sanchez  cód. 40770947




 Boris Geovanny Delgado

(Tutor)






Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
Programa de Psicología
2018














 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS


Referencias Bibliográficas

*      Alberich, T. (2008). IAP, Redes y mapas sociales: desde la investigación a la intervención social. Portularia, vol. VIII, núm. 1, 2008, pp. 131-151 Universidad de Huelva, España. Recuperado dehttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=161017350008

*      Cantera, L. (2009).  La foto intervención como herramienta docente. En Revista de Enseñanza de la Psicología: Teoría y Experiencia Vol. 5 (1). Recuperado de:  https://www.researchgate.net/publication/37808070_La_fotointervencion_como_herramienta_docente

*      Gantiva, C. (2010). Intervención en crisis: una estrategia clínica necesaria y relevante en Colombia. En Psychologia: avances de la disciplina. Vol. 4. N.° 2.: 143-145. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/psych/v4n2/v4n2a12.pdf

*      Martínez, M.; Martínez, J. (2003). Coaliciones comunitarias: una estrategia participativa para el cambio social Psychosocial Intervention, vol. 12, núm. 3, 2 pp. 251-267 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/1798/179818049001.pdf

*      Mollica, F. (1999). Efectos psicosociales y sobre la salud mental de las situaciones de violencia colectiva. Actuaciones Psicosociales en Guerra y Violencia Política. Madrid Recuperado de http://www.psicosocial.net/grupo-accion-comunitaria/centro-de-documentacion-gac/psiquiatria-psicologia-clinica-y-psicoterapia/trauma-duelo-y-culpa/108-efectos-psicosociales-de-la-violencia-colectiva/file


*      Moos, R. (2005). Contextos sociales, afrontamiento y bienestar: Lo que sabemos y lo que necesitamos saber. En Revista Mexicana de Psicología, vol. 22, núm. 1 pp. 15-29. Recuperado dehttp://www.redalyc.org/pdf/2430/243020643002.pdf

*      Osorio, H.; Rojas, E. (2011). La cartografía como medio investigativo y pedagógico. Revista de Arquitectura Universidad de los Andes.  Bogotá Colombia. Recuperado de:

*      Rodríguez R.; Cantera, L. (2016). La foto intervención como instrumento de reflexión sobre la violencia de género e inmigración. En Temas en Psicología, Vol. 24, nº 3, pp. 927 - 945. Recuperado dehttp://pepsic.bvsalud.org/pdf/tp/v24n3/v24n3a09.pdf.


*      Rodríguez, J.; De la Torre, A.; Miranda, C. (2002). La salud mental en situaciones de conflicto armado. En Biomédicas Vol. 22 pp. 337-346. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/843/84309603.pdf

*      Valdés, M. (2009). La evaluación de impacto de proyectos sociales: Definiciones y conceptos. En revista electrónica Mapunet, Santiago de Chile. Recuperado de:https://www.mapunet.org/documentos/mapuches/Evaluacion_impacto_de_proyectos_sociales.pdf

*      Vera, B.; Carbelo B.; Vecina, M. (2006). La experiencia traumática desde la Psicología Positiva: Resiliencia y Crecimiento Postraumático. En papeles del psicólogo Vol. 27 (1) pp. 40-49. Recuperado de :http://www.redalyc.org/pdf/778/77827106.pdf

*      OVI Unidad 7 Delgado, B (2017) La imagen como herramienta de intervención comunitaria. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13033

*      OVI Unidad 1 Comprensión de la dimensión psicosocial Caballero, F (2017) Comprensión de la dimensión psicosocial en los escenarios de violencia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13113 

*      OVI Unidad 3 Memoria, subjetividad y violencia  Herrera, J (2017) Memoria, subjetividad y violencia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13072

*      OVI Unidad 4 Identificación de eventos psicosociales traumáticos e intervención en crisis Arenas, A (2017) Conflicto y Salud Mental. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/13024




CONCLUSION


Conclusiones

     El trabajo que se realizó nos permitió acercarnos y reconocer el instrumento de foto voz, como un aliado para mostrar las realidades de las comunidades  que a simple vista pasan desapercibidas, es una  herramientas que nos sirve para comprender el comportamiento de las colectividades y hacer un reconocimiento de las mismas, pueden ayudar a la organización  de políticas públicas en pro de la sociedad.
     Muchos de los habitantes  de los lugares fotografiados optan por ser buenos ciudadanos y logran resolver los problemas que emergen en el barrio, apoyándose a través de las juntas de acción comunal para analizar qué problemas psicosociales están surgiendo y como pueden establecer medidas de prevención, y que se busca con ayuda de las entidades gubernamentales erradicar algunas de estas dinámicas violentas. 
      En las realidades que viven las comunidades se encuentran valores simbólicos o subjetivos que están inmersos en la capacidad que tienen los protagonistas de las imágenes al luchar por sus ideales, sus metas, sus miedos y enfrentar la violencia, muchos de los grupos buscan una forma de tener un balance en sus vidas ya sea de manera espiritual, paz interior hacer el bien a los demás entre otros.
Las imágenes cuentan una historia que tal vez muchos se niegan a reconocer y extrae nuevos significados sociales transmitiendo ideas y formas de pensar, cada vez que se hace un estudio más a fondo de las imágenes estas cuentan el surgimiento de nuevas tendencias, realidades y formas de pensar y analizar el contexto en busca de significados.


Mery Yulianna Cabrera- Foto Voz


Foto Voz


Mery Yulianna Cabrera Vasquez
1.117.546.783


Tutor:
Boris Geovanni Delgado



Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades


Psicología
Florencia Caquetá
Octubre 2018











martes, 30 de octubre de 2018

Mas foto voz. su historia

según la facultad de educacion

´´En Fotovoz se utiliza la fotografía como medio para que las personas expresen y muestren su realidad, de manera que analicen las condiciones sociales que contribuyen a los problemas locales, asimismo permite focalizar un problema central en la vida de la persona participante.´´

Taller_de_fotovoz



FotoVoz es una técnica en la que las personas participantes de una investigación toman fotografías relacionadas con un tema relativo al proceso investigativo, lo cual crea nuevas oportunidades para la reflexión y representación de asuntos de manera personal y creativa. Como lo indica su nombre, permite dar voz y empoderar a las personas mediante la documentación o registro fotográfico de su realidad, las imágenes van acompañadas de narrativas que explican la intención de esa fotografía, lo que facilita un proceso reflexivo para que las personas se conviertan en agentes de cambios sociales.


Historia de Fotovoz


FotoVoz se originó en la década de los años 90 por Caroline Wang y otros colaboradores, con el fin de brindar una herramienta para que las personas que no tienen voz o poder en sus comunidades logren empoderarse, identificar problemas, necesidades y participen como agentes de cambio en su comunidad. Esta técnica tiene como base:
  • Metodología de Freire: implica seleccionar y utilizar la fotografía o dibujo para el fomento al diálogo.
  • En Fotovoz se utiliza la fotografía como medio para que las personas expresen y muestren su realidad, de manera que analicen las condiciones sociales que contribuyen a los problemas locales, asimismo permite focalizar un problema central en la vida de la persona participante. 
  • Fotografía documental: con esto se pretende que las personas de una comunidad en desventaja, muestren su realidad por medio de imágenes visuales para lograr cambios sociales. 
  • Teoría Feminista: esto lo que permite es dar voz a las personas que por lo general no la tienen, con el fin de abrir un diálogo que promueva un cambio social. Los participantes son expertos y tienen autoridad sobre sus vidas, se valoran las experiencias y se construye un conocimiento inclusivo.

      Beneficios de la técnica

      Taller_de_fotovoz
      • Promueve la autonomía, participación y acción.
      • Genera un impacto positivo que le permite a las personas desarrollar conciencia sobre sí mismos y capacidad de impactar en la comunidad y en la política. 
      • Permite dar voz, empoderamiento y desarrollar herramientas de liderazgo.    
      • Incrementa el sentido de la comunidad.     
       Esta técnica ha realizado diversos proyectos alrededor del mundo en diferentes áreas como acción social, salud y educación. En esta última ha sido utilizada por docentes que trabajan con estudiantes o aquellos que apenas inician su formación profesional, por medio de esta técnica se han analizado vivencias durante la práctica de la enseñanza, lo cual permite la autoevaluación mediante la fotografía.


      Facultad de educación,Foto Voz: una técnica para la investigación cualitativa. disponible .
      http://www.facultadeducacion.ucr.ac.cr/component/content/article/2-sobre-la-facultad/439-fotovoz-una-tecnica-para-la-investigacion-cualitativa-v2.















        






      preguntas a contestar

      importancia del contexto y el territorio como entramado simbólico y vinculante. A partir de la experiencia foto voz ¿Qué reflejan...